Een kloof tussen management en leraren?
De manager in het onderwijs maakt zich druk over het voldoen aan de wettelijke eisen en over onderwijsresultaten. En dat door alle bezuinigingen met minder middelen. De vakmens (de leraar) wil aandacht voor de leerling en zingeving in het werk. Hoe realiseer je het beste van deze twee werelden?
Van tweekoppig monster naar een paard met vleugels
De echte kloof in Nederland loopt niet tussen rijk en arm of tussen hoog en laag opgeleid, maar tussen managers en vakmensen (De Volkskrant, 28 januari jl.). Onze ervaring is dat die kloof overbrugbaar is. Door slagvaardig te werk te gaan kunnen managers en leraren de handen ineen slaan en samen vormgeven aan onderwijskwaliteit. Dat kan tot indrukwekkende resultaten leiden hebben wij gezien.
Managers en leraren samen succesvol in het vormgeven aan onderwijskwaliteit
Door onderzoek en praktijkervaring zijn wij veel te weten gekomen over succesfactoren in het vormgeven aan onderwijskwaliteit. Van onze klanten hebben wij geleerd dat:
- Er geen algemene problemen zijn met algemene oplossingen. Het is daarmee aan elk schoolbestuur om op eigen wijze een creatieve vorm te geven aan onderwijskwaliteit.
- Het belangrijk is om op alle niveaus een open gesprek te voeren over wat onderwijskwaliteit betekent voor de eigen school. Daarbij moet het vooral gaan over wat wij als schoolteam belangrijk vinden.
- Het duidelijk moet zijn wat de visie van het management is en de leraren de ruimte en het vertrouwen krijgen om zelf invulling te geven aan onderwijskwaliteit. Dat kost tijd en vraagt geduld, maar is die investering dubbel en dwars waard.
- Meten erbij hoort en het echt belangrijk is om goede indicatoren te formuleren. Teams eigenaarschap geven van deze resultaten.
- School- en teamleiders zich net zo kwetsbaar moeten opstellen en net zo hard moeten werken aan hun bekwaamheid als leraren. Inspirerende voorbeelden doen volgen.
- Het belangrijk is om successen te vieren. Resultaten bereik je immers alleen samen.
Meer informatie
Maaike Rutten heeft uitgebreid onderzoek gedaan naar de succesfactoren voor implementatie van op onderwijskwaliteit gericht personeelsbeleid. Ze kent verschillende scholen die succes hebben geboekt door deze ‘regels’ te hanteren.
Wilt u meer weten over de resultaten van haar onderzoek? Neem contact op met
